為貫徹落實教育部《教育信息化 2.0 行動計劃》精神，培育學生創新思維和實踐能力，提升學生信息技術素養和協同合作能力，我市決定開展成都市第十九屆學生信息素養提升實踐活動。
一、活動宗旨
活動以“實踐、探索、創新”為主題，以與時俱進的活動項目為核心，通過豐富多樣的組織形式，堅持把立德樹人和“五育” 并舉貫徹落實到活動內容中，引導師生充分利用信息技術，助力信息素養提升
二、活動項目
本屆活動分為數字創作、計算思維、科創實踐三大類。
三、活動時間
活動分為宣傳動員、推薦評審和集中展示三個階段，至 2023 年 6 月結束。
四、參與對象
全市小學、初中、高中（中職）在校學生。
五、參與形式與報送方法
詳見本頁“活動規則”欄目
六、活動要求
1．各區（市）縣教育行政部門對本區域內參賽作品及隊伍進行嚴格初審，并遴選優秀作品報市技裝中心。市技裝中心將組織專家對推薦作品進行評審，并推選優秀作品參加四川省信息素 養實踐提升活動。
2．推薦材料、上報要求詳見附件。
聯系人：倪宏、周毅勇，聯系電話：（028）86154443，電子郵箱：rjb001@foxmail.com
一、數字創作類有關要求
數字創作類是使用數字化資源和工具，設計、制作完成數字化創新作品。
（一）項目設置
注：表格中打“●”代表該組別設置對應項目。
（二）作品形態界定-3D創意設計
1.使用各類計算機三維設計軟件創作設計的作品。思考、發現在日常生活中有待改善的地方，提出創新解決方案。要求首先完成設計說明文檔，根據設計說明文檔，進行三維建模、3D打印、零件裝配，并制作相關功能演示動畫或視頻。
2.提交文件包括：設計說明文檔，源文件，演示動畫（建議格式為MP4）和作品縮略圖。作品文件總大小建議不超過100MB。
3.作品設計的實物尺寸不超過150mm×200mm×200mm，薄厚不小于2mm，提交文件中建議包含3D打印實物照片。
（三）作品報送
1．各項目以區（市）縣為單位進行作品推薦。中心城區推薦報名參賽作品數量限35件；郊區新城限15件。各區（市）縣報送作品中，小學、初中、高中原則上各占1/3。
各市直屬學校和市直管學校在初評的基礎上，每個組織單位報送作品5件。
每件作品小學、初中組限報1-2名作者，高中組限報1名作者。每名學生限報1件作品，每件作品限由1名指導教師指導完成。
2．請各區（市）縣組織單位于2023年3月1日前將相關推薦材料壓縮包發至指定郵箱。壓縮包中包含：
（1）符合格式、大小等要求的作品；
（2）作品形態界定中要求一并提交的材料；
（3）附表1《推薦作品登記表》、附表2《作品創作說明》、附表3《作品推薦名單》。
（四）評比辦法
1．初評：由各組織單位對學生作品進行初評，將其中優秀作品按照規定數量報送活動辦公室。
2．復評：由活動辦公室組織評審小組進行作品的評選。評審小組根據復評結果，進行綜合評審并確定面試入圍作品。
3．面試：活動辦公室將組織入圍作品的作者參加面試（將視疫情情況開展，具體的時間、地點另行通知）。
面試方式：答辯+技術測試。
（1）答辯：作品作者在5-10分鐘時間內演示、介紹自己的參賽作品，回答評審組專家的現場提問。
（2）技術測試：由作品作者根據現場命題要求，在規定時間內上機操作獨立完成命題作品，由評審組專家現場審議作者使用電腦及相關制作工具軟件的熟練程度。
活動辦公室將在現場提供有關電腦設備、常用工具（軟件）和部分素材資源。
4．終評：評審小組根據復評和面試的結果，最終確定獲獎名單。
二、科創實踐類有關要求
（一）項目設置
項目名稱 | 組別 |
創意智造 | 小學組（四年級以上）、初中組、高中組（含中職） |
人工智能-優創未來 | |
智能博物 | |
智能機器人 | 小學組、初中組、高中組（含中職） |
（二）項目界定-創意智造
參與者在電腦輔助下進行設計和創作，可使用各類計算機三維設計軟件、3D打印、激光切割等，結合開源硬件，制作出體現創客文化和多學科綜合應用的作品，并進行交流展示。項目旨在鍛煉學生觀察生活和問題解決的能力，突出創新、創意和動手實踐，不鼓勵依賴高端器材或堆積器材數量。通過合理的結構設計、科學的元器件使用、恰當的技術運用、有效的功能實現，完成作品創作，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。作品創作著重體現創新意識。
（三）參賽方式及要求
創意制造項目擬定于2022年12月10日采用線下現場競賽方式進行，具體地點和日程另行通知。
參賽學生使用多種器材，通過電腦編程、硬件搭建、造型設計等創作智能實物作品，如趣味電子裝置、互動多媒體、智能機器等。作品應注重體現創新意識，不鼓勵依賴高端器材或堆積器材數量。
1．項目流程
（1）分組安排：參賽選手以學校為單位自行組隊，每隊限3人。
（2）作品創作：參賽選手通過團隊分工協作，共同創作完成一件作品。
（3）團隊展示和答辯：提交作品后，經評委評審，按一定比例選出優秀作品的學生以現場答辯的形式向評委展示作品，并回答評委提出的問題。
（4）綜合評定：由評委綜合作品制作、答辯情況確認獲獎等級。
2．創意制造項目時間安排
第一階段：宣傳動員，2022年11月；
第二階段：培訓及作品設計制作、團隊報名；
（1）各組織單位采取各種方式，充分利用現有的信息技術、創客教育設備設施和課余時間，廣泛發動學生，積極開展各種形式的創客活動，形式自定，并按照《活動指南》中作品要求完成作品。
（2）組織開展市級創意制造項目教師培訓。
（3）各組織單位于2022年11月26日前將附表4、5按照要求報送至大賽主委會郵箱。
第三階段：現場競賽評選，2022年12月10日，具體地點另行通知。
3．參賽報名有關要求
中心城區在初評的基礎上，每個組織單位報送參賽團隊3-6支；郊區新城在初評的基礎上，每個組織單位報送參賽團隊1-4支。
各市直屬學校和直管學校在初評的基礎上，每個組織單位報送參賽團隊1-2支。
每個參賽團隊不超過3人，每個團隊限報1名指導教師。
點擊查看完整活動參與指南
成教技發〔2022〕65號-附件：成都市第十九屆學生信息素養提升實踐活動指南.pdf
獎項設置
（一）個人獎項
數字創作、計算思維、科創實踐三個項目，在各個學段（小學、初中、高中）分別設置一等獎、二等獎和三等獎（一等獎占參評總數的 10%，二等獎占 25%，三等獎占 35%），并設優秀指導教師獎和優秀活動管理員獎。
（二）集體獎項
設區（市）縣教育行政部門優秀組織獎 10 個，
數字創作、 計算思維、科創實踐三個項目各設學校優秀組織獎 25個。
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