3D One課程是實現創客教育的重要一環，承擔著創客和3D比賽中外形設計環節學習的重要課程基礎。在學習3D One的過程中，除了美觀性這一重要指標，還有兩個重要指標：模型的可打印及堅固性、模型的打印效率問題。這兩個指標決定模型是否能真正實現，限定時間的比賽中保障模型能夠打印完成。為了在教學過程中要始終滲透以上思想。另外模型制作的是否精美、是否可用，我覺得扎實的技術基礎是實現以上目標的保障，為了課程設計中采用講授+探究+項目學習的方式完成3D部分的學習。本教學安排以本校自主開發的校本教材《小創客輕松玩轉3D打印》為教學配套資源。
【學情分析】
3D One對學生操作計算機水平要求不是特高，學生對計算機基本操作有一定的基礎，可以很快的熟悉3D One的操作。校本課程的學習，對課程的展開使用優勢的，作為自選類課程，學生學習本課的學生的學習起始積極性比較高。另外，可打印的作品，對學生也具有一定的吸引力。教師最大的作用是引導學生完成基礎技術的認知，后期階段需要發揮學生的主觀能動性，完成學生由被動學習到自覺學習的轉變。
【教學軟件分析】
3D One是中央電教館指定《全國中小學電腦制作活動》參賽軟件。它簡潔、實用，易于上手，是學生3d設計啟蒙的絕佳工具。3D One高中班除了踏踏實實完成各個命令的學習之外，更重要的任務是完成實際可用的，甚至是比賽可用的作品。3D One基本可用完成建模的目標，針對學生的高級需求可以滲透plus版本的高級技巧，供學有余力的學生進行更深層次的學習。
【教學目標】
1、掌握常用功能和基本命令，為后續課程打下基礎。
2、貫穿滲透打印可用性、美觀性的理念，保障作品的實際可用。
3、與電子電路和開源硬件整合，完成高級作品。
【教學方法】
教學主要包括以下方法和環節：
1、講授法：通過PPT和多媒體展示、講解3D創課的內容和意義。
2、任務驅動法：通過教師演示和學生練習完成明確的任務目標。
3、項目教學法：模擬競賽環境和步驟，讓學生自主創造設計。
【教學內容安排】
教學時間段：半學期課程
課時安排：周課時2學時，總學時32學時
本課程是一門實踐性、應用性很強的課程。突出實踐教學，特別是基本技能實踐和項目實訓。項目實訓內容來自競賽要求等。
單元教學目標和任務
周次 | 內容 | 教學目標 | 書目章節 |
1 | 課程簡介與打印體驗 | 了解三維設計與3d打印的概念 掌握3d打印機的操作技術 | 第一章：3D打印基礎知識 第二章：3D One軟件入門 |
2 | 基本實體與預支文字 | 掌握基本實體命令 掌握抽殼 掌握預支文字 | 第三章第一節：手機號牌鑰匙牌的制作 |
3 | 草圖繪制、編輯與鏡像 | 掌握草圖的繪制 | 第三章第二節：心形盒子的制作 |
4 | 草圖拉伸與實體組合 | 復習草圖與創意實現 | 第三章第三節：runningman鑰匙扣 |
5 | 輔助幾何體與輔助草圖 | 掌握輔助幾何體與輔助草圖的技巧 | 第三章第四節：音符手機架 |
6 | 圖片繪制草圖
| 掌握圖片變草圖的技巧 | 第三章第五節：尊師長個性公交卡套的制作 |
7 | 鏡像與輔助幾何體
| 掌握鏡像命令及旋轉結構設計技巧 | 第三章第六節：Maker旋轉鑰匙扣制作 |
8 | 鏡像、陣列縮放 | 掌握鏡像，陣列及縮放命令 | 第三章第七節：品瑪雅文化，制金字塔 |
9 | 陣列與圓柱彎折 | 掌握圓柱彎折命令 | 第三章第八節：雞年紀念筆筒的制作 |
10 | 投影與鑲嵌曲線 | 掌握曲線投影與鑲命令 | 第三章第九節：雞年紀念盤子 |
11 | 放樣的應用 | 掌握放樣命令 | 第三章第十節：萬圣節南瓜燈的制作 |
12 | 實體分割、掃略與圓柱彎折 | 掌握實體分割、掃略與圓柱彎折 | 第三章第十一節：鮮花與綠葉的制作 |
13 | 電子化的3d | 掌握浮雕的用法、掌握電子元件與3d結合的設計技巧 | 第四章第一節：浮雕夜燈的制作 |
14 | 電子化的3d | 掌握電子元件與3d結合的設計技巧 | 第四章第二節：手持風扇的制作 |
15 | 智能化的3d設計一 | 了解arduino開源硬件的知識 | 第五章第一節：arduino入門知識 |
16 | 智能化的3d設計二 | 完成光控燈的制作及外殼設計 | 第六章第二節：青蛙夜燈的制作 |
17-18 | 項目設計 | 根據主題以小組形式，完成項目作業，并互評，完成項目報告書 | |
本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區無關。
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更新時間：2017-09-27
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