一、3D One創意課程簡介
自從上學期開始，我所教的六年級《模擬實驗》課程開始學習3D One建模技術。3D One是一款專為中小學素質教育開發打造的3D設計軟件，界面簡潔、功能強大、操作簡單、易于上手，整合了常用的實體造型和草圖繪制命令，實現了3D設計和3D打印軟件的直接連接，并提供了豐富的案例庫。
通過在瀏覽器中輸入http://www.tianjininindustrypump.com/可進入3D青少年創意社區的網站，這里是一個集作品、講座、互動的大型社區平臺，登錄后即可下載軟件、欣賞作品、學習視頻，注冊登錄后還可以發布作品、作品PK、參加網絡大賽、互動交流等，網站為孩子們提供了一個簡單易用，自由暢想的3D設計平臺。
大多數的孩子看到自己的作品成為一件件真實的實體模型的時候都非常高興，也調動了一大批孩子的熱情，我也通過打印的作品作為獎勵孩子們的禮物。同時我也一直在思考，如何讓他們在自然的成長氛圍中展露自己的特長與優勢，如何讓他們在已搭建好的平臺中創意自己的人生價值與魅力。
二、從課上延伸到課下，創建3D One社團
通過學習實踐，孩子們3D創意模型設計的熱情也越來越高了，我們組建了3D One創意社團，社團的成員們創作的作品不斷累積，從最初的幾十個，到后來的幾百個，到現在的近1600個，而且優秀模型也不斷涌現，已近百件優秀作品呈獻在平臺之上。
我們的努力得到了認可與回報，我已成功申請成為創客導師，并在12月11日的3D One微信公眾號中進行推薦宣傳（北京師范大學大興附屬小學方亮：開啟3D創客教育探索之路）；十個同學獲得了校園創客稱號，我為了鼓勵大家，每人獎勵50個豌豆（豌豆代表的是虛擬貨幣，可以兌換物品）并頒發校園創客導師證書，允許六年級的校園創客們每人可以帶一個五年級的徒弟。
因此，我們的社團人員立刻增加了一倍，3D教室熱鬧起來了，他們利用休息時間來到這個創客空間，自己在創意世界中暢游創設，手把手指導徒弟進行基本操作、自由創作，彼此間互相交流、取長補短，共同學習，共同進步。
在他們的帶動與影響下，更多孩子們的想象力得到了釋放與發揮，學習效果明顯增強。特別高興的是，富有天馬行空般想象力的謝欣彤同學在短短的不到三個月的時間里，作品數量已經達到80多件，優秀作品10余件，作為被平臺推薦校園創客置于網站首頁的第一位。于墨涵同學作品數量雖不及謝欣彤，但他強大的指導力與解決問題的能力，勝過所有社團成員，在不到一個月的時間里，所帶的五年級小徒弟李張北辰已經成為校園創客，在李張北辰的23件作品中有11件優秀作品，看他那專注和嫻熟的狀態，我們可以想象，在他的頭腦中，創作的天空是多么地廣闊無邊、色彩斑斕！
三、感謝為我們默默付出的團隊英雄們。
說到孩子們能有現在的成績，還要特別感謝《青少年三維創意社區》這個網站，一是它搭建起一個巨大的互動平臺，構建了一個極具吸引力的獎勵激勵機制，讓孩子們的作品得以展示，共同交流，互相學習。二是平臺上的作品案例，都有非常清晰的課程制作小視頻，每一個命令，每一個環節，都講得非常清楚，便于學生自學；三是3D One創意社區這個大家庭有一個非常優秀的團隊，他們在課堂的背后默默地付出、默默地奉獻，為創意社區的健康發展與導師們的正常教學保駕護航。
四、和孩子們一起共同學習、共同成長。
在和學生們共同學習、成長的過程中，我深深的感受到，孩子們的學習力、創造力是無窮的。在學習3D One創意設計的路上他們的腳步越走越快，我都恨自己年齡大了有些力不從心了。我看著孩子們熱情高漲的同時，不得不惡補自己對軟件使用的空白。有時在視頻中都無法體會的內容，通過“社區導師QQ群”發起提問，互相學習，互相切磋。經過不斷地學習深入，基本命令、基本操作已掌握無遺，孩子們千奇百怪的初級提問已不成問題。通過實踐，我也越來越發現，3D One創意軟件基本的命令不多，但命令與命令間的相互搭配、相互融合、相互延伸卻創意無限。
五、今后展望
通過一學期的學習實踐，學生的創造力、學習力、空間想象力、動手實踐力、邏輯思維能力、編排能力等等都得到了大幅度的提升。在本學期的教學過程中，我們注重學生基本操作的掌握，力求從數量上強化技能的掌握，下學期我們將把重點放到學生作品質量上去，重點突出以下幾點：
1.鼓勵更多的校園創客出現，平臺中的校園創客有明確的達標指標，無形之中也對學生作品質量的把控起到了推動作用。
2.繼續實行每名六年級校園創客帶領一名四五年級的小徒弟，老師們可以推薦班內有無限創意的學生參與，暫時不針對低年級。
3.準備開放計算機教室作為社團活動場地，時間待定在每天的中午，老師們有興趣也可以去，由我們的校園創客值班指導。
4.多參與社區平臺及各級各類組織的相關比賽活動。
5．申請青少年三維創意社區示范校。
同樣，有幾點也需要注意的地方：
1.因為用心投入所以時間過得很快，建議一次實踐活動時間控制在（40-50）分鐘左右。
2.加強體育鍛煉，每次活動后要提醒學生放松身體和眼睛。
3.避免出現顧此失彼現象，要求學生平衡時間，不影響其它學科的學習。
3D One，一個全新的創意課程，簡單的實踐操作過程，卻蘊含著無限的想象空間，他來源于孩子們的人文積淀、人文情懷與審美情趣；他馭駕于孩子的理性思維、批判質疑與勇于探究；他體現在孩子們樂學善學、勤于反思與信息意識；他保障著孩子們珍愛生命、健全人格與自我管理；他反映出孩子們的社會責任、國家認同與國際理解；他落腳在孩子們的勞動意識、問題解決與技術運用。
總而言之，要想成為一名全面發展的未來合格公民，3D One給你的不僅是驚喜，更是突破與成長，當今的21世紀需要各方面的創新型人才，從我們的課程開始，從我們小小的3D One課堂開始，讓孩子們走進廣闊的創意空間，任其展翅高飛、遨游蔚藍的天空！
2017年1月終稿
本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區無關。
瀏覽次數：
更新時間：2017-05-03
相關推薦
首次登錄免費下載資源
