廣州彭加木紀念中學2018學年第一學期
基于“3D打印STEAM教育”課程開課計劃
一、指導思想
3D打印STEAM創客教育課程以引導學生將創意變成現實為核心，激發學生設計3D作品的興趣，注重學生設計思維的培養，加強學生將3D打印技術與與學生的日常生活和學習緊密結合起來,讓學生運用3D打印技術解決生活中的實際問題，體驗3D打印技術的神奇之處，鼓勵學生個性化發展。3D打印STEAM創客教育課程便于學生分組、角色定位，便于實施模擬的科學研究活動。3D打印STEAM創客教育課程需以學生為主體，學生是開展項目學習的主體，在教師的引導下自主選擇探究課題學習。課程遵循實踐性原則，遵循教學規律，引導探索、嘗試、創造。遵循創造性原則，為學生創造性思維創設更多空間。
二、課程目標：
3D打印STEAM創客教育課程的培養目標中包含了科學素養、技術素養、工程素養、藝術素養和數學素養等方面。所以在課程設置方面主要解決以下三個問題：
1. 了解3D打印技術的起源、原理和應用領域，體會3D打印技術與社會的密切關系，了解3D打印技術的價值，培養學生學習使用3D打印技術的興趣。
2. 能夠熟練掌握3D建模軟件，如3D One的使用方法和3D打印機操作方法。圍繞3D打印與微創意，開設校本課程，引導學生認識了解三維設計與三維打印技術，能夠運用這一技術展現科技設計創意。
3. 能初步運用已掌握的3D打印技術去解決日常生活中遇到的實際問題，學校開放3D打印實踐室，為學生科技類研究性課題、教師三維課件制作、自制教具等項目提供支持。讓在校師生的創意變成現實。
三、課程內容：
（一）3D打印技術概述
本章節主要由3D打印技術的概念和原理、3D打印技術的起源和發展、3D打印技術的應用領域三部分內容組成。
（二）3D打印機基本操作
3D打印機基本操作，打印技巧、3D打印產品后期處理方法和技巧、3D打印機操作軟件、3D掃描儀操作和文件轉換
（三）3D One基本命令操作
本章節主要介紹3D One軟件的界面，包括基本實體、草圖繪制、草圖編輯、特征造型、特殊功能、基本編輯、自動吸附、組合編輯、距離測量、材質渲染及快捷鍵的相應操。
（四）3D One實例制作
本章節主要包括木桌、6根孔明鎖、U盤、茶杯、花瓶、沙漏、燈籠、羽毛球、酒壺、鐵藝鳥籠燈、荷花燈飾、藤編吊燈、花朵吊燈等實例，旨在讓學生將3D One基本命令熟練掌握，并能遷移到制作其他作品中去。
（五）社團活動
創意設計與參賽隊伍組建、選拔，培養優秀學生參加市、區各級各類青少年3D打印創意設計大賽；為學生開展各科技活動、展示科技創新成果提供支持；
四、教學實施
（一）活動時間和地點：
1、時間：每周三下午校本課程時間段（第八、九節）
2、地點：通用技術室或創客教室
（二）教學開展形式
1. 選修課：以報名參加選修課的同學為主要授課對象。
2. 創客社團： 3D打印社（周四中午開放創客教室，指導老師到場）。
五、課時安排
教學計劃 | |||
周次 | 內容 | 課時 | 備注 |
1 | 3D打印STEAM創客教育概述 | 1 | |
3D打印技術的概念和原理、3D打印技術的起源和發展、3D打印技術的應用 | |||
2 | 三維設計到制作的一整個簡單流程 | 2 | |
3 | 3D打印機基本操作、3D打印機操作軟件、3D打印產品后期處理方法和技巧 | 2 | |
4 | 3D One中基本幾何體認識，組合工具、抽殼工具使用，制作一個圓柱形的水杯 | 2 | 現場打印 |
5 | 草圖的基本編輯、旋轉命令使用，制作花瓶 | 1 | 現場打印 |
5 | 草圖繪制、掃略命令使用，制作水杯 | 1 | 現場打印 |
6 | 陣列命令、抽殼命令、移動命令使用、制作課桌椅（制作城堡） | 1 | 現場打印 |
6 | 預制文字、曲面投影、鑲嵌曲面命令使用、制作水杯曲面外形設計 | 1 | 現場打印 |
7 | 使用放樣命令、制作南瓜、洗發水瓶 | 1 | 現場打印 |
7 | 制作骰子 | 1 | 現場打印 |
8 | 制作排球 | 1 | 現場打印 |
8 | 制作足球 | 1 | 現場打印 |
9 | 制作QQ模型 | 1 | 現場打印 |
9 | 制作臺燈 | 1 | 現場打印 |
10 | 制作糖果盒（餐巾紙盒） | 1 | 現場打印 |
10 | 制作6根孔明鎖 | 1 | 現場打印 |
11 | 學生3D設計創意（改造我們世界） | 1 | |
11 | 茶杯、花瓶、沙漏、燈籠、羽毛球、酒壺、鐵藝鳥籠燈、荷花燈飾、藤編吊燈、花朵吊燈 | 1 | |
12 | 打印學生3D設計創意作品、展示學生3D實物作品、并進行評價 | 1 | |
本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區無關。
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更新時間：2018-10-09
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