翻看曾經的作品,才恍然間發現3D已伴我多年,紙短情長,訴不盡多年的美好時光。感謝“全國青少年三維創意社區”提供如此強大的平臺,讓我在學習新技能的同時也開闊了自己的視野。下面我來說說我的3D之緣。
我所教的學科是綜合實踐活動課程,平時會帶領學生做一些小制作或者組織一些實踐活動。后來之所以開展3D課程,還得從長計議。可以說我校的3D之路緣起于一臺3D打印機。
2018年年初,我校空降了一臺3D打印機,對于這個大物件的到來著實吸引了我的興趣。后來在近一個小時的培訓中我了解到了它的使用方法,但是隨著查閱相關的資料和打印的摸索,我發現這臺3D打印機僅能打印平臺里面別人設計好的模型,而且個別的模型下載還是會收費的,耗材的價格也是相當昂貴。于是我就產生了一個大膽的想法:為什么我們不能用己設計的模型進行打印呢!于是我一有空閑就往資料室跑,我嘗試了很多款3D設計軟件,要么是收費,要么就是全英文,要么就是和打印不兼容……
蒼天不負有心人,機緣巧合之下我接觸到了3D One軟件,我深深的被這款軟件所吸引,從此便一發不可收拾。2018年年末,我憑借優秀作品的數量,順利的拿到了“創客導師”的證書,當時心里別提多開心了,其實當時完全可以通過其他的方式申請,但是當時我就是想給自己一點挑戰,同時也給我的學生們樹立一個榜樣。在這之前,我對這個概念很陌生,因為我上學的時候從來沒有接觸過,甚至也沒有聽說過,工作后有幸接觸,所以我必須好好把握,我要把這樣好的軟件分享給我的學生,讓更多的人受益。于是我找到了我們領導,我跟領導簡單介紹了3D One這款強大的軟件,同時也闡述了我的小想法,沒想到領導相當支持,并且鼓勵我說學校會全面配合,于是我校的3D教學就正式開始了,經過半年多的不斷探索和實踐,我校在2018年年末正式申請成為“全國青少年三維創意設計示范校”。
同年的12月我校有一名同學,憑借“至少十個作品,有三個優秀”這一條件,申請了“校園創客”。有一次,她還跟我分享了一個有趣的事,她說她用她贏取的豌豆,為她媽媽換了50元話費,她媽媽深感欣慰,說供了她這么多年,頭一次花了她賺的“錢”,花著姑娘賺的錢感覺太幸福了。為此,她媽媽給了她50元作為獎勵,她只拿了40元,并且告訴媽媽這只是個開始,她會繼續幸福下去的,喜悅之情溢于言表。

由于意外的響應了國家二胎政策的號召,所以我有很長一段時間跟電腦絕緣。我深知我自己能力的淺薄,所以在正式給學生開授3D課程的第一天,我就告訴了學生們怎樣在社區里面學習,教會她們在哪里搜索,以及如何搜索課程。因為一個人的想法是有限的,但是一群人的想法卻是無限的。古語有云:授人以魚不如授人以漁。在“青少年三維創意社區”這個平臺上,我看到了自己的渺小和不足,所以我鼓勵學生們在社區里面跟著其他老師的視頻進行學習。再此特別感謝我們強大的平臺,同時也感謝那些愿意無條件分享的老師們!你們是我學習的楷模,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
本文內容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區無關。
