由中望軟件-i3DOne社區舉辦的第二屆“中望杯”全國青少年科創教育成果展示大賽，歷經數月現已圓滿收官，全國共30余個省超600所學校、近2000名師生積極參與，并有共800多師生獲得重磅獎項。為促進全國中小學師生的專業發展和能力成長，i3DOne社區特別邀請獲獎者進行優秀參賽經驗分享，希望為廣大師生在科創探索之路提供更多思路。
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以下是來自江蘇省射陽中學的孫亞東老師分享的學校參賽經驗。江蘇省射陽中學以賽促教、以賽促學，積極組織學生參與科技創新競賽活動。在本次中望杯人工智能競技賽，射陽中學的37名同學踴躍參與、表現出色，學校榮獲“中學最佳組織獎”，薛明青、莊子墨兩位同學榮獲中學組三等獎的好成績。接下來讓我們看看江蘇省射陽中學學子們的參賽歷程吧~
本屆“中望杯”全國青少年科創教育成果展示大賽主題為“逐夢航天，探索未來”。該項賽事是為了落實國務院《新一代人工智能發展規劃》及《全民科學素質行動規劃綱要(2021—2035年）》，服務科創教育實驗教學拓展創新，激發青少年對科學的興趣，培養其創新精神、創新思維和實踐能力，提高青少年的科技素質，助力人工智能后備人才培養。
為了營造“學科學、愛科學、用科學”的校園氛圍，提升學生的人工智能綜合運用能力，我校大力組織同學們參與此次中望人工智能競技賽。同學們在參賽中認真投入，積極展示自我風采，取得了不錯的成績，其中薛明青、莊子墨2名同學榮獲全國青少年創新素養賽·人工智能競技賽“三等獎”，欒杰、梁臣、王宇創、徐璨4名同學榮獲全國青少年創新素養賽·人工智能競技賽“優勝獎”，石宇軒等31名同學榮獲全國青少年創新素養賽·人工智能競技賽“潛力獎”，我校也榮獲中學組“最佳組織獎”。
這次的人工智能競技賽無論從參賽人數、還是質量上，都達到了一個新的高度。優異成績的取得，得益于學校領導的高度重視、指導教師的共同努力和參賽選手的刻苦訓練，也再次證明了我校師生人工智能技術技能水平。通過這次比賽，我校極大促進了學生對多學科知識融合應用能力的提升，拓寬學生眼界，同時也增強了學生的自信心，提升了學生對于科學探索的興趣。
事實上，這不是我校第一次組織帶領同學們參與此類人工智能賽項。本次取得的參賽成果，背后源于學校對于創新人才的發現與培養。
自2019年起，射陽中學便開啟高品質高中建設新征程，學校投入三百多萬元將科技館五樓建成了STEM課程基地。具體包括智夢空間、智創空間、智能機器人、智造空間、AI科技館、智飛無人機等六個子項目。
為落實“雙減”，滿足學生的個性化需求，學校先后開設科技類、人文類、藝術類、體育類、公益類五大類共181個社團，其中班級社團82個，校級社團99個。近年來，學校高度重視學生社團建設和管理，先后出臺了《江蘇省射陽中學進一步加強學生社團建設的實施意見》《江蘇省射陽中學學生社團管理辦法》《江蘇省射陽中學學生社團指導教師管理辦法》，充分保證了學生社團活動的質量，有力促進了學生全面而有個性地發展。
本次參與中望杯人工智能競技賽的37名同學，均為我校機器人社團的成員。機器人社團自創辦以來一直秉承著篤實創新、求索奮進的教學理念，由我主要負責教學，并多次帶領學生參加各種機器人大賽培訓。
以往學生參加的機器人大賽都是以實體機器人為載體，首先受限于器材、資金等原因，學生的參與面不是很廣，不利于我校大面積開展人工智能教育普及；其次是線下的實體機器人大賽大部分需要采購器材且二次利用率較低，看著動輒上萬元的設備，很多學生只能望而卻步，遠觀而不敢 “褻玩”；最后對于學生的培訓老師也只能單個手把手教，難以開展高效的社團教學，不利于學生的自主學習成長。
如何解決以往出現的的問題，讓更多學生獲益？是我校一直在思考的命題。中望杯人工智能競技賽為我校提供了開展人工智能普及教育的新契機，即利用3D One AI(中望人工智能三維仿真軟件）作為教學工具開展常態化教學。學校只需滿足基本的電腦配置，即可安裝3D One AI軟件，這極大減少了大量器材需迭代投入的煩惱，且不受場地、人數等限制，教學靈活，利于學校推廣。在3D One AI軟件內，學生可以模擬真實電子件搭建虛擬機器人等物體，無需受實體機器人固有的配件與形式的影響，可以自由發揮想像的空間，從而進一步提高動手和創新思維能力。
如今，借助3D One AI軟件，我校的人工智能課程在學校穩步開展，學生對人工智能學習的興趣也與日俱增。同學們在學習的過程中，逐步掌握人工智能知識與技能，逐步培養自己的自主學習、自我認知與自我調控等綜合能力。
此次的中望杯人工智能競技賽，為學生提供了學習的起點，未來我校將不忘初心，為培育更多創新型人才做持續努力！
本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區無關。
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更新時間：2022-12-21
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