大家好，我是江蘇省南京市古平崗小學信息技術教師張小珍，很幸運我的參賽作品《月球杯的設計》在第二屆“中望杯”全國青少年科創教育成果展示大賽-教師創新教學設計賽中榮獲最佳PPT制作獎。能將教學經驗分享給大家，我本人感到非常榮幸。
古小“印客社團”以人為本，立德樹人為目的，以3D打印技術為核心，為學生提供3D打印技術和前沿科技的交流學習平臺。3D打印將學生的設計想象物化成實物，激發青少年對科學的興趣，培養其創新精神、創新思維和實踐能力，提高青少年的科技素質，助力人工智能后備人才培養。
2022疫情當下，“雙減政策”落地，實踐過程中注重線下+線上相融合、以賽促學，以賽促訓的學習方式；拓展學生的視野，培養學生的創新精神與實踐能力，培養學生解決問題的能力；提升跨學科的學習能力；提高合作能力。2035年，人類終于解決了水、氧氣、宇宙射線等問題，成功登陸月球生活。由于月球上的失重狀態，所以我們設計一款特殊的杯子，解決航天工作者們的飲水問題。
義務教育信息技術學科核心素養包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任等方面，在數字化學習和體驗的的基礎上，學會運用創新尋求突破，用技術創造智慧生活。
體驗項目式學習方式，基于計算思維的建模設計，將問題解析后進行分層求解，關注信息技術的發展，通過作品設計、制作與分享等一系列活動讓學生在信息意識、數字化學習與創新等方面有所提高。
個體運用計算機科學領域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產生的一系列思維活動（計算思維），個體通過評估并選用常見的數字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創新作品的數字化學習與創新能力。
《月球杯的設計》是蘇科版《小學信息技術·5年級》教材中3D創意設計模塊的延伸拓展學習，本課是在掌握了3D創意設計模塊基本知識的基礎上,結合目前的實際生活情境，通過主題項目用軟件3D One設計“月球杯”，在實踐中掌握“放樣、抽殼等”的技術，并進行i3DOne社區線上繼續探究學習。
本課教學對象為五、六年級的小學生，他們對小學階段的各類計算機知識和軟件都有一定的經驗。對信息技術課興趣濃厚，有一定的軟件操作技術能力。
但信息技術的綜合應用能力還比較欠缺，自主學習能力還有待加強，由于家庭的教育觀念不同，學生的學習能力不同。所以本課的目標任務是分層的，因材施教，確保后進生能完成基本的模仿學習，優秀生可以進行個性化創造學習。
1.參與作品從創意到創造的整個過程，掌握“放樣、抽殼等”技術。學習像工程師一樣的思考，將作品上傳到i3DOne社區“云課堂”與網絡學習者一起分享、交流學習。
2.在解決問題過程中，體驗數字化學習的快樂，根據所學知識進行創意創新設計。認識信息技術技術對社會生活的影響。激發學生學習計算機的興趣。逐步培養學生的創造性思維能力、探索的精神。
3.提高審美情趣，通過對作品的分析、制作、評價與修改等活動，感受作品自主個性創作的樂趣。
放樣及抽殼技術，總結優秀作品的特征，設計個性化作品。
多媒體教學網、網絡機房、課件、學件。
教學流程：
視頻談話導入新課—同學明確學習目標、任務驅動、自主練習、發現問題—探究問題(小組討論、個性指導、協作解決問題)、師生總結、多元評價—完善作品、個性創意—展示優秀作品—鼓勵創新、拓展學習。
教學輔導微課，請詳見上文微課視頻。
我們經歷了一次又一次的自我潛能的極限挑戰，在創客的道路上又上了一個新臺階。這次大賽收獲頗多，開拓了視野，豐富了更多的高科技知識，體驗了技術服務于生活，技術創造美好生活，提高了綜合能力、創新思維、STEM素養與信息核心素養！
比賽讓我們真正懂得了no pains，no gains！
感謝i3DOne社區給我們搭建了一個良性互動學習平臺！
感謝中望杯組委會給我們提供了一次非常有意義的挑戰鍛煉機會！
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本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區無關。
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更新時間：2022-11-29
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