12月21日，中望軟件聯合貴州省松桃苗族自治縣教育系統“萬名專家講科普” 田應頂名師工作室，舉辦“全國科創教育名師公益沙龍（貴州松桃站）-中小學怎樣開好3D創意設計課”線上交流活動。本次活動邀請銅仁市信息技術骨干教師冉文權老師擔任分享嘉賓，就如何在中小學中更好開設3D創意設計課、擴展3D創意設計教學問題，與全國科創教師進行深入探討，共吸引超過120所學校信息教師代表參與其中。
2021年，貴州省科協印發了《科協系統“萬名專家講科普”實施方案(2021-2025)》，提出未來五年在全省開展“萬名專家講科普”活動，大力弘揚科學精神，普及科學知識，積極開展科普活動。
松桃苗族自治縣教育系統“萬名專家講科普”工作室便是在此背景下，于2022年7月正式成立。工作室由貴州省骨干教師、貴州省創客教育委員會成員田應頂老師擔任工作室主持人，旨在幫助各中小學開展3D創意設計、創意編程、開源電子、機器人、人工智能等科創類培訓與實踐工作，把創客教育理念融入學科教學。
本次名師沙龍，在松桃苗族自治縣教育系統“萬名專家講科普”工作室領銜名師田應頂老師的主持下順利舉行。田應頂老師向與會各位老師介紹了松桃縣教育系統“萬名專家講科普”田應頂名師工作室的成立背景、基本情況及專家顧問團隊，也對工作室成員、目標、發展計劃進行了簡要概述。
發展科創教育是教育信息化改革及高質量發展的必由之路，以3D打印、人工智能等為代表的新技術也成為催生教育結構變革、推動教師信息素養提升的重要力量?，F在，越來越多的學校開設了3D打印創意設計課程，但究竟怎樣才能將課程更好地落地開展，讓學生們真正感受到3D創意設計的樂趣，愿意學、學得好，從而提升學生的科技創新與綜合實踐能力，是老師們需要深入思考、重點探討的問題。
本次活動的主講人，銅仁市第二中學信息技術高級教師冉文權老師，從自身經驗出發，以《中小學怎樣開好3D創意設計課》為題，結合銅仁市第二中學3D創意課程開展的實際經驗，向與會的各位教師進行了教學經驗分享。
冉文權老師首先回顧了銅仁市第二中學的3D打印創客教育發展之路，向參會老師展示了學校在3D創意設計方面的部分作品及成果獎項。2016年，銅仁市第二中學與3D打印結緣，正式開展3D創意設計教學。在學校的大力支持和科創老師的共同努力下，銅仁市第二中學建設了屬于自己的3D打印創客教室，使用中望3D One青少年三維創意設計軟件開展教學活動，從小規模的3D打印創意設計興趣班開始，一步步發展壯大3D創意設計的學習隊伍，不斷進步、不斷超越，在7年間取得了一個又一個亮眼的成績！
▲部分作品展示
▲部分獲獎情況展示
緊接著，冉文權老師對3D打印的概念、分類及用途進行了介紹。他認為，3D創意設計能很好地培養學生的“計算思維、數字化學習與創新”這兩個信息技術學科核心素養。在運用計算機和3D設計軟件進行創意設計的過程中，學生的動手實踐能力、空間想像力以及邏輯推理能力得到了全方位鍛煉。冉文權老師表示，要想打造出高效有趣的3D創意設計課堂，在開展3D創意設計教學之前，老師們應該要充分了解3D打印能做什么，深入思考3D創意設計能夠給學生們帶來什么樣的成長，再根據學生的特性去因材施教，開展針對性的教學活動。
針對老師們最感興趣的“如何才能開好3D打印創意設計課”這一問題，冉文權老師結合自身在3D創意設計教學方面的豐富經驗，向與會老師做了分享。冉老師認為，開展好3D創意設計教學，要充分發揮教師的主導作用。作為3D創意設計課程的老師，一定要對3D創意課程有興趣，熟練掌握3D打印的相關技能，并且能夠持續不斷地精進自我，才能更好地對學生展開指導。老師們應不斷提升個人信息素養，積極推動3D創意設計教學活動，吸引校領導的支持，助力3D創意設計開展的更為順利。
在平時的教學中，老師們可以持續發掘、培養對3D打印創意設計感興趣、有天賦的同學，組織他們形成固定的興趣組織，合理規劃好學生們的學習時間和內容，開展針對性的拓展教學活動。銅仁市第二中學就根據學生的實際學習情況，組成了3D打印創客社團、開展3D打印校本選修課等豐富的3D創意設計活動，為學生們提供了優質的學習、交流平臺。配合選修課的教學開展，冉文權老師還基于中望3D One軟件，編寫了適合零基礎學生使用的3D設計校本教材。在老師們的不斷探索之下，銅仁市第二中學的3D設計教學路線越走越清晰和順暢。
▲3D打印創客社團活動現場
▲校本選修課教學現場
▲校本教材
▲部分校本選修課作品
冉文權老師十分鼓勵各位與會老師積極帶領同學們參加各級各類的“3D打印創意設計”競賽，用比賽檢驗學習成果，以賽促學，增加學生的成就感和獲得感。隨后，冉老師向大家展示了銅仁市第二中學參加3D創意設計比賽的相關成果，并表示，競賽為同學們提供了展現自己的舞臺，同時，也能夠讓他們與其他學校、地區的優秀小創客進行交流，拓寬了眼界，對3D創意設計的興趣也更加濃厚。
在分享的最后環節，冉文權老師以校本教材中的鏤空筆筒設計為案例，向各位老師分享了自己在3D設計課程中的教學思路、方法，并運用3D One軟件，現場制作完成了一件精美的3D創意設計作品。冉老師表示，3D One軟件簡單易操作，很適合運用到日常教學之中。冉老師的分享和實操，也幫助各位老師學習到了3D One軟件的使用技巧，拓展了教學思路。
本次名師沙龍活動，獲得了參會老師的一致好評，大家紛紛表示，通過此次學習，加深了對3D創意設計的理解，為今后的3D創意設計課程的開展打開了新思路。
智能時代下，前沿技術與教育教學的融合變得更加緊密，老師作為教育的領路人，要不斷提升個人信息素養，保持好學的心態，才能帶動科創教育更好發展。希望未來可以看到更多的學校開展形式多樣的3D創意設計教學活動，借助科創教育促進學生們科技素養的不斷提升，為建設創新型國家培養出更多創新后備人才。
作為本次活動的聯合主辦單位，中望軟件自2008年開始持續投入教育事業，依托國產自研核心技術，服務中國科創教育。在基礎教育領域，中望軟件打造的3D One科創教育解決方案作為人工智能、信息技術、通用技術、勞動技術、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應用于中小學的信息技術課、人工智能課、社團課、數學和物理的跨學科實踐課等多種課程教與學中，有效培養和提升學生的創新能力、創造能力、實踐能力與社會責任感。
為助力提升區域科創教育水平、推動地區科技創新教育生態構建、助力實現教育公平，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長沙、廣東深圳、山東、貴州遵義、貴州銅仁、廣東佛山和甘肅蘭州舉辦了多場全國科創教育名師公益沙龍活動。今后，中望軟件將繼續擴大與各地名師工作室的合作面，開展主題更為豐富的教科研活動，支持區域科創教育師資建設，為科技創新教育可持續發展提供強有力的支撐和堅強保障。同時發揮名師工作室對所在區域教師的引領、帶動作用，共同助力科技創新后備師資力量培養，為實現教育現代化和教育高質量發展作出應有的貢獻。
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更新時間：2023-01-06
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