數字化時代，信息產業正成為引領新一輪科技革命和產業變革的關鍵力量。信息技術應用創新發展已成為國家發展戰略及推動教育高質量發展的新動能。中望軟件作為國產軟件的領軍企業，近年持續發力教育信創賽道，聯合信創生態合作伙伴，以國產自研核心技術，服務教育信創發展。
在基礎教育領域，中望3D One青少年三維創意設計軟件及中望創新教育云平臺（簡稱：SIM云平臺）已與以麒麟軟件為代表的一眾主流國產操作系統及飛騰、鯤鵬、龍芯等主流國產處理器完成軟件適配，并積極推進全國各地的校企信創合作，為學校提供軟件、技術培訓、教學資源等支持，針對區域信創需求打造高品質、定制化的國產化科創教育解決方案，助力教育信創應用切實落地及高質量科技創新人才培養。目前，中望軟件攜手多家信創合作伙伴，已在江西、北京、天津等多地進行教育信創科創課程試點應用。
為完善教育信創整體生態，發揮各類型信創企業核心優勢，提升學校網絡安全與信息化水平，打造技術自主可控的教育教學場景，中望軟件與麒麟軟件攜手發布基于銀河麒麟操作系統的3D科創教學解決方案，以國產化信息技術創新，助力科創教育高質量發展。
在科技自立自強成為國家發展戰略支撐的大背景下，信息技術的創新發展成為國家和區域經濟發展新引擎，鼓勵自主創新、樹立文化自信、啟發創新創造已成為當前教育教學的核心任務。基礎教育階段是青少年科技創新能力培養的黃金時期，加強青少年科學素養、創新思維和創新能力的培養，不僅對孩子未來成長發展有著深刻影響，也對培養我國科技創新后備人才起到關鍵作用。2022年4月21日教育部發布了《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標），將信息科技及其所占課時從綜合實踐活動中獨立出來，著重培養學生的“信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任”四大核心素養，更清晰地凸顯“科技創新”的重要價值。三維設計是新一代數字化、虛擬化、智能化設計平臺的基礎，為啟發青少年創新思維，培養青少年自主三維創意設計能力，中望軟件聯合麒麟軟件推出了3D科創教學解決方案。
該方案包含基于銀河麒麟操作系統的計算機教室和中望3D One三維創意設計課程兩大部分。計算機教室采用全國產化軟硬件產品作為基礎環境支撐，將中望3D One科創教學軟件、課程資源及教學平臺與國產底層平臺進行了充分的技術打通，形成“自主科創課程”、“國產教學平臺”、“國產教學空間”相融合的整體解決方案 。中望3D One三維創意設計課程是由中望軟件根據新課標的標準和要求自主研發的科技創新教育課程，采用跨學科主題設計，分為入門、基礎、進階三個類別，覆蓋全學段，可融入學校的科學課、信息科技、勞動教育、通用技術、綜合實踐、社團課等多種形式的課程教學活動。
3D One系列軟件及課程以國產自研核心三維設計技術為基礎，可圍繞多學科知識內容、通過項目式的課程設計匹配眾多數字科技，融合應用于中小學課堂教學:
▲ 匹配信息科技課堂-培養信息素養
▲ 匹配勞動課堂-新技術體驗與應用
▲ 匹配PBL課堂-項目式教學
▲ 匹配綜合實踐課堂-技術改變社會
▲ 匹配創客課堂-強調創新、創造
▲ 匹配STEAM課堂-跨學科融合
【場景案例1：課堂教學】
基于銀河麒麟桌面操作系統和國產化整機與3D One系列科創軟件及課程，為學校課堂教學提供了完整的“教學軟件+教學課程+教材教案+師資培訓+科創教室”的一體化內容，滿足了學校對于開設信息技術相關的科創課程設計及教學的需求。
通過學科融合教學及項目式學習，學生可以在全國產化的環境里進行跨學科綜合實踐及形式多樣的科學探索活動，感受3D One系列科創軟件及課程和銀河麒麟操作系統及創新應用帶來的全新操作體驗和學習模式的變革。
【場景案例2：教師培訓】
匯聚基于信創環境探索信息科技教學模式的教師，組織教師教學能力提升培訓，通過3D One 軟件實現對信創環境下的信息科技教學模式研討，探索符合國家發展方向的課程教學體系，實現信息技術與學科教學的有機融合。
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更新時間：2023-01-06
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