近日，一款AI聊天機器人ChatGPT火爆全球。它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，讓撰寫文章、詩歌、甚至敲代碼、檢查程序錯誤都變得易如反掌。隨著人工智能與各個垂直領域的不斷深入融合，開展人工智能教育已成為國際共識，人工智能課程也逐漸成為我國中小學階段的重要教學內容之一。
新學期如何高效地開展人工智能普及教育？中望3D One AI人工智能三維仿真軟件將語音識別、圖像識別、機器學習等AI技術進行融合，基于自主三維虛擬仿真技術，為中小學提供低成本開課支持。
下面這些3D One AI人工智能教學應用案例，借助仿真化學習場景和資源開展AI課堂，希望能為各位老師提供新的思路和方法~
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在ChatGPT 內可以通過語音輸入，并將其轉換為文本，且可以識別多種語言，包括英語、法語、德語、西班牙語等，其中語音識別技術做了不少貢獻。
借助生活中常見智能聲控臺燈，通過3D One AI軟件，在仿真環境中通過語音控制智能聲控臺燈開燈/關燈/調亮等命令，演示音識別的實際應用。通過編程，與電腦麥克風精準互動，讓學生理解語音識別的實現原理掌握多條件判斷的編程方法以及語音識別中的語言判斷方法。
本節課適用于對三維模型和編程零基礎的同學開展實驗，以學生最為熟悉的智能家居場景語音識別技術引入。通過讓學生編程、仿真測試等系列體驗，感受語音識別技術。可讓學生在已有經驗的基礎上探秘語音識別背后的邏輯，在編程環境中通過拖動代碼塊實現了簡單的編程，并在虛擬仿真環境中檢測了程序的合理性，提升學習興趣。
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ChatGPT為什么對文本提示產生聽起來像人類的回應？前期的機器學習訓練少不了。本課例從中國詩詞中常見的趣味游戲“飛花令”場景出發，通過3D One AI軟件為機器人搭建詩詞數據庫，模擬詩詞學習與記憶，進而讓學生熟悉開源硬件、機器人的編程方式與思維，掌握圖像識別與機器學習的技術原理。
邊互動邊實操，讓學生們參與到抽象概念的理解中，在教學中引導學生完成不同形式的任務，可設置課堂游戲“飛花令大PK”，讓學生玩中學，從而了解掌握圖像識別、機器學習等人工智能通識。
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ChatGPT能根據交流前后文的內容自我學習，嘗試理解人類文字意圖，持續進行高質量互動，制造出了“有思想可交流”的智能感。其核心是通過優化算法，在海量的數據庫中快速尋找最優答案，并經過充分的訓練后與人類進行交互。
本案例通過中望3D One AI“仿真廚房”教學場景，學生可直觀體驗“下廚做飯”過程中對洗菜、切菜、煮飯、炒菜等環節的不同流程安排帶來的不同體驗結果，在實踐中體會身邊的算法帶給我們的影響，理解算法是通過明確的、可執行的操作步驟描述的問題求解方案，分析算法的執行過程與結果。
本節課場景案例貼近生活，操作簡單且無需編程基礎，適宜作為五年級的初始入門課程。學校可結合實際，依據場景開設項目式實踐課程，培養學生運用算法思維的能力。學生在理解流程優化的基礎上，可通過DIY廚房的設備及積分參數設置，為自己小伙伴們“出題”，創設自己的廚房流程體驗。可結合新課標信息科技”身邊的算法“模塊，新課標勞動實踐，開展跨學科融合教學。
人工智能技術的快速發展，正在“倒逼”教育領域開啟更深層次的變革。3D One AI基于自主三維虛擬仿真技術開展真實情景化教學，將抽象的人工智能知識及技能可視化呈現出來，可幫助老師有效解決了課堂教學與生活場景割裂的問題，讓科技融于生活，讓生活融于課堂，激發學生的學習熱情，強化學生的實踐體驗，在解決問題中凸顯創造性思維，促進核心素養培養！
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更新時間：2023-02-14
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