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指導(dǎo)教師：張永強

歲月不居，時節(jié)如流。202３年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)懷、細心指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助下，我校創(chuàng)立方社團始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，堅持以黨的理論和政策為指導(dǎo)，深入貫徹落實工作部署及要求，依托中望青少年三維創(chuàng)意社區(qū)里面的各種模型、視頻，慢慢嘗試操作運用，逐漸熟悉了軟件里的各種工具使用方法，社團活動正常開展。

一、本學(xué)期教學(xué)開展情況及創(chuàng)新亮點工作

在本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)3D創(chuàng)意設(shè)計指導(dǎo)老師。針對小學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。在教學(xué)中，我采用了講解與實踐相結(jié)合的方式，通過案例分析、創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計制作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，掌握3D創(chuàng)意設(shè)計的基本技巧。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓他們在共同創(chuàng)作中提升溝通與合作能力。

1.情境創(chuàng)設(shè)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)了生動有趣的學(xué)習(xí)情境，將3D創(chuàng)意設(shè)計與實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.任務(wù)驅(qū)動：通過布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中提高技能。同時，任務(wù)的設(shè)計也注重與學(xué)科知識的融合，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科應(yīng)用能力。

3.多元評價：我采用了過程評價、作品評價、自我評價等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.創(chuàng)意實踐與項目式學(xué)習(xí)

亮點：鼓勵學(xué)生參與實際項目，將3D創(chuàng)意設(shè)計與現(xiàn)實問題結(jié)合，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

創(chuàng)新做法：引入學(xué)生生活中的真實項目，如兒時風(fēng)車、動力小車等項目，讓學(xué)生以團隊的形式解決實際問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和項目管理能力。

5.跨學(xué)科融合

亮點：將3D創(chuàng)意設(shè)計與數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等其他學(xué)科進行融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

創(chuàng)新做法：我又是一名數(shù)學(xué)教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生用3D設(shè)計制作幾何模型；與科學(xué)老師合作，制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)等模型。

6.技術(shù)與工具的更新

亮點：及時引入最新的3D設(shè)計軟件和工具，電子元器件結(jié)合設(shè)計軟件，為學(xué)生提供在線的3D設(shè)計平臺，降低技術(shù)門檻，讓學(xué)生設(shè)計出更有創(chuàng)意的作品，如泡泡機、遙控戰(zhàn)車等。

7.啟發(fā)式與引導(dǎo)式教學(xué)方法

亮點：教師不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。

創(chuàng)新做法：采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上主要進行問題討論和實踐操作。

8.評價體系改革

亮點：評價方式多元化，不僅看結(jié)果，更注重過程和創(chuàng)新性。

創(chuàng)新做法：引入“同伴評價”和“過程評價”，鼓勵學(xué)生互評，強調(diào)創(chuàng)意和努力的過程。

9.社區(qū)與網(wǎng)絡(luò)平臺的利用

亮點：利用在線社區(qū)和平臺，鼓勵學(xué)生分享作品、交流心得。

創(chuàng)新做法：建立班級的3D創(chuàng)意設(shè)計社區(qū)，進行作品的分享和展示。

二、取得的成績

我們鼓勵學(xué)生參與信息科技創(chuàng)新項目，組織了一系列的比賽和活動，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的信息科技創(chuàng)新能力。

總體來說，本年度在信息科技教學(xué)方面取得了2023年度自治區(qū)學(xué)生科技創(chuàng)新大賽暨第24屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動兩個二等獎、一個三等獎的好成績；在石嘴山市2023年全市學(xué)生科技創(chuàng)新比賽暨信息素養(yǎng)提升實踐活動中榮獲三個一等獎；在第八屆石嘴山市青少年科學(xué)節(jié)競賽暨3D創(chuàng)意設(shè)計大賽中獲得了三維創(chuàng)意設(shè)計與打印項目一個二等獎、一個三等獎；在實力建模項目榮獲兩個一等獎、兩個二等獎的好成績；在2023年石嘴山市第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科學(xué)影像節(jié)活動項目一等獎。在期末作品展示中，學(xué)生們呈現(xiàn)了豐富多彩的創(chuàng)意作品，如立體畫作、生活用品、玩具等。這些作品充分展示了學(xué)生的想象

力與創(chuàng)造力。同時，學(xué)生們在實踐中提高了解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美情趣。通過開展一系列的信息科技培訓(xùn)課程和活動，我們幫助學(xué)生提升了信息素養(yǎng)水平，包括信息搜索、信息評估、信息利用等方面的能力。

三、存在的問題及解決措施

（一）存在的問題

雖然取得了一定的成績，但在教學(xué)過程中仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生對3D創(chuàng)意設(shè)計缺乏興趣，需要進一步探索如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。其次，由于課時限制，部分學(xué)生無法充分掌握3D設(shè)計的要領(lǐng)，需要進一步完善課程體系。此外，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也需要不斷提升，以滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

（二）解決措施

針對學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題，作為指導(dǎo)教師，我們首先要了解學(xué)生的興趣所在，教師可以采取以下措施：

1.開展問卷調(diào)查：在學(xué)期初或課程開始前，通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對3D創(chuàng)意設(shè)計的基本認知和興趣點。問卷可以包括關(guān)于學(xué)生喜歡的創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域、對3D技術(shù)的了解程度以及對哪些主題或應(yīng)用場景感興趣等問題。

2.觀察與交流：在教學(xué)過程中，密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)。注意他們在哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，對哪些主題或任務(wù)更投入。定期與學(xué)生進行交流，了解他們對3D創(chuàng)意設(shè)計的看法和需求，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)意和想法。

3.個性化作業(yè)與項目：為學(xué)生布置個性化的作業(yè)和項目，讓他們有機會自主選擇感興趣的主題和方向。通過這種方式，教師可以更直觀地了解學(xué)生的興趣點，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和積極性。

4.小組合作與分享：組織學(xué)生進行小組合作，鼓勵他們在團隊中分享自己的創(chuàng)意和想法。小組討論和分享可以促進相互了解和學(xué)習(xí)，同時也能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣。

5.利用在線平臺：利用在線教學(xué)平臺或社交媒體等工具，為學(xué)生提供一個展示和交流的平臺。學(xué)生可以在平臺上發(fā)布自己的作品、分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)意靈感，教師可以通過平臺了解學(xué)生的動態(tài)和興趣變化。

6.反饋與調(diào)整：定期收集學(xué)生對課程和教學(xué)的反饋意見，了解他們對哪些內(nèi)容更感興趣或?qū)δ男┓矫嬗幸蓡柡徒ㄗh。根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。

7.跨學(xué)科合作與交流：與其他學(xué)科的教師進行合作和交流，共同探討如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。通過跨學(xué)科的合作，教師可以借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法和資源，豐富3D創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地滿足學(xué)生的興趣需求。

其次，我建議可以從以下幾方面提高學(xué)生們對3D創(chuàng)意設(shè)計的興趣：

1.引入趣味元素：在教學(xué)中引入與主題相關(guān)的故事、動畫或游戲等趣味元素，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.實地參觀與體驗：組織學(xué)生參觀3D打印實驗室、設(shè)計公司或創(chuàng)意工坊等，讓他們親身體驗3D技術(shù)的魅力，從而增強對3D創(chuàng)意設(shè)計的興趣。

3.開展競賽活動：定期舉辦3D創(chuàng)意設(shè)計比賽，設(shè)立吸引人的獎品，激發(fā)學(xué)生的競爭精神和創(chuàng)作欲望。

4.展示優(yōu)秀作品：將學(xué)生的優(yōu)秀作品在教室、學(xué)校走廊或網(wǎng)站上展示，讓學(xué)生感受到自己的成果被認可和贊賞，從而提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

5.跨學(xué)科合作：與其他學(xué)科老師合作，將3D創(chuàng)意設(shè)計應(yīng)用于其他學(xué)科的項目中，讓學(xué)生在解決實際問題中體驗到3D創(chuàng)意設(shè)計的實用性和趣味性。

6.個性化教學(xué)：了解每個學(xué)生的興趣和特長，為他們量身定制個性化的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，讓他們在感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)造力。

7.及時反饋與鼓勵：對學(xué)生的作品和表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵，肯定他們的進步和成績，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

8.利用現(xiàn)代技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等現(xiàn)代技術(shù)，為學(xué)生提供更加沉浸式的3D創(chuàng)意設(shè)計體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

通過這些方法，可以激發(fā)學(xué)生對3D創(chuàng)意設(shè)計的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。