卓皓
中央電化教育館人工智能創客指導師（高級）
中國電子學會青少年軟件編程指導教師測評師
中國國際科技促進會青少年人工智能教育普及工作委員會指導教師
徐州市教育信息化專家庫成員
徐州經濟技術開發區信息學科中心組成員
i3DOne青少年三維創意社區官方認證創客導師
徐州經濟技術開發區長安路學校信息技術教師
卓皓老師在教學實踐中一直秉承“不能讓孩子輸在見識上”的教育理念，積極探索新課程理念的教育教學方式，深入研究并且改進教學方法。近11年來科創教育飛躍發展，卓皓老師認為，作為一名信息技術教師，應當響應國家培養科創人才的需要，與時俱進，著力提高學生信息技術水平，激發學生的學習興趣，努力培養學生成為有用之才。
一、個人獎項
●區級教學基本功競賽二等獎；
●徐州市多媒體教育軟件比賽一等獎；
●信息化教學能手比賽二等獎；
●獲得市、區級輔導獎若干；
二、多次輔導學生獲獎的獎項
●2017年第十五屆全國中小學信息技術創新與實踐大賽一等獎；
●2018年第十六屆全國中小學信息技術創新與實踐大賽一等獎；
●2021年全國青少年物聯網創新大賽三等獎；
●2021年第六屆全國青少年創意編程與智能設計大賽二、三等獎；
●2022年第五屆全國青少年航天航天創新大賽選拔賽省級三等獎；
●2022年“領航杯”江蘇省中小學生信息素養提升實踐活動二等獎；
●2023年江蘇省青少年創意編程大賽一等獎；
三、為學校做出貢獻的學校獎項
●全國百佳創新校園；
●STEM教育示范校；
●青少年人工智能教育示范基地
作者：徐州經濟技術開發區長安路學校 卓皓
一、三維設計社團的開端
2017年暑期，我參加了區域主管部門組織的教學培訓，期間首次接觸到了3D One三維創意設計軟件。我發現它容易上手，并且能隨時隨地將創意變為現實，這不就是我想要的嗎？于是就被種草了。
之后我就在學校開設了3D One三維創意設計社團課，一開始只有十幾名學生，后來慢慢發展成初級、中級兩個社團，共計60余人。由于社團課堂教學獲得良好的反響，學生們積極踴躍地發布作品，誕生出數十位優異的校園創客，我當時所在學校（徐州市西朱小學）第二年便被評為“百佳創新校園”，后來我調動至現任學校（徐州市長安路學校），給三年級至六年級開展全員學習課堂，在內選拔優秀學生加入3D One三維創意設計社團。
社團活動展示
從2023年9月起，i3DOne青少年三維創意社區首頁推出了Cloud 3D One（青少年三維創意設計云平臺）板塊，我在社團中搶先試用，發現孩子們對像素世界非常感興趣，無師自通的完成了很多優秀作品，并且相比桌面版3D One教育版，Cloud 3D One更加方便，孩子們能夠隨時隨地使用，也不需要專門去下載和安裝軟件，只用在網頁上就可以去完成創意設計與修復，減少了很多的操作步驟，降低了孩子們學習的門檻。
學生Cloud 3D One部分作品
于是在今年初，我從三年級起開展了Cloud 3D One課程，課程包括常規班（以每周每班一節課），社團課（每周兩節課）兩種形式開展。
學生正在使用Cloud 3D One上課
二、三維設計社團的管理
為了讓學生們能在課堂學習中吸收知識、獲得樂趣，我不斷優化課堂的管理，積極探索各種方法帶動他們的求知欲和熱情。
首先是由興趣為先導，激發學生的學習動機。我會讓學生先觀察生活中的一些物品，告訴他們用Cloud 3D One可以做出來，并把我先前完成的作品放給他們看，讓他們有“我也要做”的沖動，興趣是最好的老師，學習動機就被激發出來了。然后就需要強化學習動機，我會鼓勵學生選擇自己感興趣的內容去自行學習，充分應用社區的學習資源，在模仿中慢慢去創造。
社團課堂授課
此外，“榜樣”教育能夠促使學生進步，讓社區里成為“校園創客”、“優秀創客”的學生幫助其他同學一起進步，充分發揮“校園創客”傳幫帶作用。同時我也建立了獎勵機制，給發布作品數量多和質量高的學生獎勵豌豆，并在社團課上將他們的優秀作品投放給其他的學員觀看，學生的學習熱情就會更加高漲。
學生獲得“校園創客”“優秀創客”證書
三、三維設計學習帶來的提升
經過課堂實踐我發現，三維創意設計對孩子們受益良多，在學習中他們都獲得了許多的成長。
1、創造力和想象力得到提升。3D建模允許孩子們自由地創造出各種形狀和物體，這無疑為他們的想象力和創造力提供了廣闊的發揮空間。孩子們隨著創新能力、創新意識的提高，能夠由原來的循規蹈矩成長到打破常規、創意不斷。
學生正在學習建模中
2、空間思維和動手能力增強了。3D建模需要孩子們在腦海中構建三維空間，這無疑對他們的空間思維能力有極大的提升。通過建模，孩子們從多個角度觀察和思考物體，幫助他們的思維更加立體化。建模的過程也讓孩子們得到更強的動手能力，他們能由開始的笨手笨腳到能夠做出精美的作品。
3、解決問題的技巧獲得提高。在3D建模過程中，孩子們會遇到許多問題，例如，如何使模型的形狀更完美、如何讓動畫效果更逼真等。孩子們需要學會觀察、分析、嘗試和修正，從跟隨老師一步一步地做到自覺查閱書籍資料、利用網絡上網學習。通過這種方式，他們的解決問題的技巧得到極大的提高。
學生正在學習建模中
4、團隊合作能力增強了。3D建模往往需要多人合作完成，孩子們在團隊中需要學會傾聽他人的意見、表達自己的想法，以及如何有效地與團隊成員進行溝通和協作。為了做出一件創意十足的作品，孩子們紛紛獻計獻策、集思廣益，遇到問題共同解決，這些都增強了他們團隊意識和凝聚力。
不僅如此，我校學生積極參加各種活動，在省、市、區各級比賽中嶄露頭角，共計獲獎100多人次，在2022年度及2023年度均被評選為青少年三維創意社區“百佳創新校園”。
3D百佳創新校園展示
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“讓創意成真，實踐不能缺席”，卓皓老師堅持以實踐的教育理念傳授學生知識，從建立社團到開啟全員課堂，為學生開啟三維設計的創作啟蒙之路，帶動學生了解三維設計，激發創作思維，鍛煉創新能力。卓皓老師積極探索，主動學習，關注社區動態并且不斷優化教學方式，在他的帶領下，更多學生能夠通過Cloud 3D One入門，學習興趣和效率都得到提高，學生們也在一次次創意設計中，增長知識和才干，鍛煉了自學和動手能力，誕生出許多優秀作品。
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本文內容僅代表作者本人觀點，與i3DOne社區無關。
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更新時間：2024-07-19
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