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3D One系列軟件
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課程套件/活動套件
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創新教育云平臺
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3D One系列軟件
課程套件/活動套件
創新教育云平臺
信息科技成為獨立課程科目，強調科技創新自主可控
1. 堅持為黨育人、為國育才的育人目標
2. 提升自主可控意識，樹立總體國家安全觀
3. 培養科學精神和科技倫理
4. 提升數字素養與技能
1. 遵循認知發展規律，統籌安排各學段學習內容
2. 科學原理和實踐應用并重，培養學生數字素養
3. 認識信息科技對人類社會的貢獻與挑戰
4. 提升學生知識遷移能力和學科思維水平
1. 以真實問題或項目驅動，提升問題解決能力
2. 注重創設真實情境，提高學生參與度
3. 支持自我規劃、管理、評價，凸顯學生主體性
4. 注重評價育人，強化素養立意
提升學生的數字化適應力、勝任力、創造力、自主可控意識、國家安全意識
1. 產品基于中望軟件獨立自主的幾何內核研發，具有完備的知識產權，自主可控
2. 國產化軟件應用，讓學生了解科技創新自主可控對于維護國家安全的重要意義
1. 基于三維虛擬仿真技術，快速構建真實應用場景，有效解決課堂教學與真實場景割裂問題
2. 強化學生實踐體驗，在解決問題中凸顯創造性思維，促進核心素養培養
1. 基于三維虛擬仿真技術，無需依賴實物進行科學驗證，極大減輕學校開課成本
2. 低成本，易普及，適用常態化的信息科技課程教學，助力實現教育公平
1. 配套在線創新教育管理云平臺（SIM云），讓教學成果可留存、可量化、可追溯、可評價
2. 支持學生的在線學習、成果展示交流、同伴互評、教師評價
已入選信息技術、通用技術、綜合實踐、人工智能等國編/省編教材超30本
- 46本 -
- 17本 -
- 36本 -
支持信息科技內容模塊與跨學科主題課程實施
在“3D話家鄉”項目中，老師可通過i3DOne社區為學生分派學習任務，引導學生在i3DOne社區中搜索信息和資源，基于中望3D One教育版設計、創作3D創意作品，表達自己對家鄉傳統文化的熱愛，并上傳到i3DOne社區與全國各地的學生一起分享、討論、借鑒。
針對學生的已有經驗，通過超級瑪麗的游戲化學習場景和資源，讓學生直觀體驗從函數到可視化模型的轉化過程。教與學過程中，師生可使用中望3D One教育版的參數化建模與圖像化編程建模功能，從數據與圖形的對應變換中，了解三維設計軟件中的數據與編碼，知道如何使用編碼建立數據間的內在聯系。
借助中望3D One AI“仿真廚房”教學場景，學生可直觀體驗“下廚做飯”過程中對洗菜、切菜、煮飯、炒菜等環節的不同流程安排帶來的不同體驗結果，在實踐中體會身邊的算法帶給我們的影響，理解算法是通過明確的、可執行的操作步驟描述的問題求解方案，分析算法的執行過程與結果。
借助中望3D One AI“仿真空調”教學場景，學生可進行簡單的參數修改與程序設定，在不必細致了解控制電路的情況下，就可以體驗到空調制冷過程中的控制原理，理解檢測輸出、返回與輸入比較，重新調整工作部件的指令這一反饋過程。
根據信息科技課程學習和交流的需要，使用i3DOne社區搜索、遴選學習資源，依托中望3D One教育版創作具有特色的3D作品，并編輯與發布到i3DOne社區，管理并貢獻自己的價值，在“互聯網+”情景中，體驗在線學習、生活和交流的新模式。
借助中望3D One AI“仿真小區停車場”教學場景，學生可通過搭建智慧小區停車場智能識別車輛簡易物聯系統，在探索車輛身份是如何被識別認證、停車場是如何統計車輛空位和停泊時長的過程中，體驗物聯網、大數據及人工智能的關系，了解自主可控生態體系對我國國家安全的重要作用。
借助中望3D One AI“智能家居”教學場景，學生可體驗如何通過語音控制家電、人臉識別門禁等人工智能的應用場景，體會人工智能給社會和生活帶來的深刻影響，了解人工智能帶來的倫理與安全挑戰，認識到安全發展自主可控技術的必要性。
