今年我校舉辦了第四屆動漫科技藝術節，在藝術節中校本課程3D打印作為科技的代表占據和很大的比重，得到了領導和學生的廣泛認可，做學生喜歡的課程更顯得深入人心。在這次的活動過程中，看到孩子們閃光的眼睛，我也不僅思考，如何 才能讓3D課程不僅僅局限于模型設計，更上一層樓呢？藝術節上3D作品展買了很多書，大咖們每個人都有自己的特長和領域專屬，現在的我就站在了十字路口：選擇向左走還是向右走？專攻3D建模亦或是走3D...

我很榮幸能代表學校參加廣東省第九屆創意機器人大賽。比賽前，我們每天下午都會來信息室準備比賽。在準備中我們學到了許多知識，如：太陽光會導致紅外線檢測出現失誤，如何去調試紅外線的檢測性，如何把LED燈拼接入面包板中與電路連起來實現功能...... 在這些天的準備中，我們最為操心的便是機器人外觀了。經我們幾天的苦思冥想，想到韶關丹霞山的一種特產——丹霞紅豆。隨著時間一點點的流逝，我們在老師的帶領下，制作出以“丹...

【摘要】隨著核心素養概念的提出，尤其是中國核心素養的提出，越來越多的基于核心素養的拓展性課程相繼被開發，其中不乏創新類的拓展性課程。筆者學校開設了以3D One 軟件為載體的 3D打印拓展課程，3D打印課程既是創新型課程，又是信息技術課程的拓展和延伸。其教學目的在于培養學生的創新素養、技術素養、人文素養等核心素養。本文是基于本校學生的特點在3D打印拓展課程開發與實施過程中的一些體會和思考。【關鍵詞】核心素養...

【摘要】隨著科學技術的突飛猛進，人工智能已經成為了一個人們日常的用語。在AlphaGo與人類的對決中，人工智能大獲全勝，這引起我們又一次對人工智能的思考。所謂的人工智能其實就是一種模仿人類高階思維的程序，研究人工智能的前提就是研究高階思維。在現代教育中，3D 打印作為一種個性化、數字化的直接制造技術，既是創新教育不可或缺的技術平臺，也是教育創新提質增效的技術手段。目前，我國正在教育改革的路上，對學生高階思...

[摘要]學科教師在教學中使用3D打印的教具進行教學已很普遍，但在3D打印課程教學中使用3D打印教具教學卻是鳳毛麟角，尤其在3D打印教學中會涉及到許多超出學生認知的跨學科知識，筆者認為開發相應的3D打印教學教具是最好的方法，本文以“花瓶模型”教具為例闡述3D打印教具在教學中的開發與應用。關鍵詞:3D打印；教具；開發；應用近年來，3D打印技術在教育領域中的應用逐漸廣泛，眾多學科老師利用3D打印技術解決學科教學中的...

全國第二十一屆中小學電腦制作活動落下帷幕。撫順市望花區中心小學學生王雨澤、付潤桐同學在中央電教館舉辦的本次活動中，在優秀創客導師張東青老師的指導下以優秀的作品參加了全國學生信息素養提升實踐活動并獲得了國家級證書。望花區中心小學自2018年12月開展創客教學以來，已參加兩次中央電教館舉辦的電腦作品制作活動均取得了優異的成績。先后有5名同學進入國賽。學校教學主任優秀創客導師張東青老師憑著對信息科學教學工作的熱...

觀看了兩所學校的創課建設，得到的最深的感觸是，創課無處不在。創課無關乎機器設備，沒有設備，我們可以次思想開始轉化。從思維上對孩子進行改變，讓創課的思維在孩子的生根發芽。1、教師的身份轉變創課不是一門課、創課是一個綜合性的學科，擔任創課的老師不能墨守成規，只掌握其中的一部分技能，創課應該是全方位了、理論、技術都不可或缺。但不是攤的面越大越好，每位創課老師，在開始的時候，應該有自己的專業定位。沒有技術，...

不知不覺中，學習3D one軟件已經一年了。在這一年中經歷了建模小白--》建模入門--》建模初級（模仿設計）--》自主建模。在學習的過程中，發現了很多有趣的命令和工具，以及如何快速掌握3D one教育版軟件的一些小竅門。今天就讓我們一起揭開3D one教育版的面紗吧！要想快速掌握3D one建模，首先命令和工具的掌握和理解是不能不跨越的一座大山。3D one中有很多工具和命令，但總體上分為7大類：基本實體、草圖繪制、草圖編輯、特...