目前，3D創意設計已經進入了中小學課堂。很多學校為了構建特色學校將3D創意設計與打印也納入學校特色課堂。3D創意設計與打印課程可以讓學生在實驗室內親歷從想象到圖紙再到實物的全過程。將圖紙上的個性化創意作品真正“造”出來，創造性探究學習才得以“落地”，而不是停留在畫畫草圖、紙上談兵的階段。教師借助3D創意設計，開發實物模型（教具）能夠讓學生更加真實地感知事物。比如在數學課上，3D創意設計與打印能夠幫助學生...

3D創意設計階段性學習山東省莘縣明天小學 王增福在21世紀信息化的今天，3D對于我們來說已經不再陌生。特別是最近兩年STEM創客教育的提出和發展，作為STEM項目之一的3D創意設計是借助于3D建模軟件在電腦中創建立體的、有光的、有色的生動的三維立體的模型，能夠虛擬的、逼真的表達出大腦中想象的設計的模型效果，也是一門將數學、技術、科學和藝術等融合為一體的跨學科的課程。這門課程也適應了當前STEM創客教育主流...

各位評委： 大家好！ 我是信豐縣第七中學的周運寶老師，我說課的題目是《3D創意：亭子的畫法》。首先，我說說本課的背景。3D設計前面已經進行了基礎內容的學習，學生已經會進行一些基本物品的設計了。另外，生活中常見各式各樣的亭子，這是我們中國古典建筑的優秀傳統，觀之賞心悅目，能不能搬到通過3D軟件，把它搬到電腦上來？一說：教學重點。本課內容的重點是亭子頂部的構成以及頂部面的實現。亭子頂部有面、脊梁、飛檐組成。...

設計依據人工智能AI(Artificial Intelligence)，它是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術科學。2017國務院印發《新一代人工智能發展規劃》提出了“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，支持開展人工智能競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智能科普創作”。STEM教育強調各學科的整合效能，目的是提升學生的綜合素養，鼓勵學生積極地進行個...

2020年，一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排，但學生們的學習并沒有因此停止。古平崗小學老師們制定了《古小居家指導學習方案》，以生為本，通過網上授課、個性化作指導等措施，提升居家線上學習的實效性，讓學生們依然感受著學習的收獲與成長的快樂。在以往常態下，學生學習信息技術就非常有難度，在當下居家學習很多家庭無人陪伴的情況下，學習難度進一步增加，一個老師，面對四個年級的學生，不同的起點，不同的教學任務，...

----展示古平崗小學“停課不停學”信息學科組的線上教學成果 2020年，這場疫情雖然打亂了我們正常的教學安排，但學生們的學習并沒有因此停止。古平崗小學老師們制定了《古小居家學習指導方案》，以生為本，通過網上授課、個性化指導等措施，提升居家線上學習的實效性，“疫”路上，學生們感受著成長的快樂，“疫”路上，我們仍然收獲滿滿。 五、六年級的項目式課程是3D設計，使用的是3D ONE教育試用版，五年級為初學階段，六年...

創客馬拉松是一個創新創作、挑戰能力、展示交流的平臺。學生們需要在規定的時間里，結合預先學習的知識技能和當日發布的競賽命題，通過命題分析、平面設計，三維設計，展現出自己的想法和創意。挑戰創新設計能力與創作潛能，是一次非常有意義的創客學習過程。本次比賽選用3Done軟件進行網絡比賽，所有競賽環節包括最后的頒獎環節全部線上完成。從得知命題到提交作品時間限定48小時，我校鄭子奧，陸希然，武錦鴻，王蔚然四位同學分...

IHopeSpace創意設計挑戰賽——雙足機器人，由國際STEAM教育聯盟、廣東省激光行業協會指導，朢地教育、哲謙科技聯合主辦，中望龍騰協辦。通過競賽，讓青少年真實參與類人型直立機器人“推桿電機雙足機器人”研發工作，從而幫助青少年深入了解類人形機器人的開發流程及設計思維，激發創新思維與想象力，通過運用所學知識與技能，利用3D One系列軟件為機器人設計美觀且實用的身體。從4.11開始組隊報名到建模設計，再到投票，...