培養和發現各地區在科創領域有影響力的標桿老師,帶動區域性教師科創技術水平整體提升,并構建區域技術服務網絡,以更好地服務和支持本地用戶。
一、激發興趣敢于探索小學生的好奇心強,愛探索,因此,直觀的實物更能吸引他們的興趣。在教學過程中,教師可以展示3D打印機、3D打印成品或者相關圖片、視頻,從而激發他們的學習興趣和探究欲望。1.故事導入:教師可以通過講述一個與3D設計相關的故事,如“設計一個動物面具”,來激發學生的興趣。故事可以引起學生的好奇心,使他們對接下來的教學內容產生期待。2.實物展示:教師可以展示一個3D打印的實物模型,如一個動物、建...