大家好，我是南小創客第五梯隊的孫芮涵，同時也是一名端莊大方，品學兼優，多才多藝的女孩。2021年我經過學校社團層層選拔，成功地加入了學校的創客社團。如今我通過不斷地努力，終于我榮幸地被選為本學期的【優秀創客】，今天我就和大家聊一聊我的創客成長之路。與努力成正比的回報俗話說“千里之行始于足下”。能夠取得今天的進步也是得益于日常的堅持和積累。在學習編程和3D設計之初，我也遇到了許多問題，調用語法不準、設計缺...
科創教育乘風而行，創新力量勢不可擋。為響應國家“雙減”政策號召，落實新課標“促進科技創新自主可控”精神，該平臺有教育部競賽的科創類賽試平臺（簡稱i3DOne社區），在國家公共資源平臺指定資源服務。此舉辦全國科技創新校園共同參與“2022年第五屆全國百佳創新校園評比”。“全國百佳創新校園評比”是由i3DOne社區主辦的年度創新教育標桿學校評選活動，旨在培育挖掘人工智能、三維創意設計、三維激光切割科技創新常態化教...
學生在微機室、家或其他場所完成作品設計后，上傳青少年三維創意社區，審核、評級，學生可以觀看點贊或評論進一步完善作品。教師通過點評課，用極域電子教室控制學生進行，可以搜集學生的評論情況，再進行集體展評，提出改進意見，可進行進一步加工；同時，可以通過社區搜集相關作品，讓學生通過觀看對比，發現自己的優缺點，開拓眼界，提升個人綜合素質。主要做法：一、立足學生的生活實際，進行作品設計，貼近生活，提升學生的關...
3D設計課程的第一基調就是要好玩，學生應在3D設計空間中快樂地玩耍，這包含三層涵義：①讓學生接觸各種新鮮的“玩具”，在玩的過程中發現問題、解決問題.一個基本的經驗就是，兒童在玩的過程中會極其“專注”，并對玩的對象產生各種看法和想法。②DIY自己喜歡的“玩具”，按自己的喜好進行選題和設計，也就是后面所謂做中學的課程。③學會分享。好玩的東西需要分享，有分享才有評價和改進，才能激發進一步的學習和創造。如此，...
校園科創家|3D創意校園創客——劉濱睿 大家好，我是北京師范大學大連普蘭店區附屬學校五年五班的劉濱睿。 我加入了學校的3D創客社團。記得我剛接觸3Done的時候，張老師指導我們注冊賬號，然后通過學校的社團課程學習軟件的使用，教我們如何利用3D軟件建模。通過學習3D激發了我的創意想象能力，開啟了我創新創造的大門。在張老師的耐心指導下，我和同學們的設計能力都得到的增強。我的個人空間里作品數量和質量也在不斷提...
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